Действие разворачивается в Южной Африке на фоне глубоких социальных расколов эпохи апартеида и его заката. Главный герой, Стеф, с детства живет под гнетом навязанного образа «защитника белой расы», однако его внутренний мир всегда был противоречив: дружба с чернокожими мальчишками и последующее чувство вины формируют в нем ранимую совесть.
Режиссерская работа Чжан Имоу, снятая в 1999 году, сочетает в себе тонкую лирику, внимательное отношение к традициям сельского Китая и глубокий разбор внутренних конфликтов человека, который долго жил по правилам большого города. Главный герой, успешный бизнесмен Юшенг, возвращается в родную деревню в Северном Китае только для того, чтобы попрощаться с отцом, который всю жизнь проработал...
«Состояние паники» (La débandade) — это тонкая и честная французская картина 1999 года, где режиссёр с юмором и теплотой исследует темы, знакомые многим. Главный герой, Клод, проживший с женой Мари пятнадцать лет любви, неожиданно для себя сталкивается с физиологическими проявлениями возраста. Его мир, казалось бы, идеальный, рушится в один момент, когда он осознаёт, что былый пыл ушёл.
История разворачивается вокруг молодого человека Амара, чья жизнь круто меняется после трагической гибели его отца — близкого друга влиятельного бизнесмена Шанкара. Вместо того чтобы оставить сироту одного, Шанкар решает забрать Амара к себе в семью, давая ему второй шанс на нормальную жизнь, любовь и заботу родных.
Фильм «Счастливый конец» (1999) — это пронзительная психологическая драма от режиссёра Чхве Ин-муна, предлагающая неприукрашенный взгляд на распад традиционной семьи в современном корейском обществе. Главный герой, успешный бизнесмен, живёт по чётким правилам: карьера, уважение в глазах окружающих, образцовый брак.
Корея, 1963 год. В бедную горную деревню Санри приезжает молодой выпускник пед института Кан Су-ха, чтобы работать учителем начальных классов. Его ученики — дети из крестьянских семей, многие из которых голодны, плохо одеты и почти не знают азбуки. Школа полуразрушена, а местные жители с недоверием относятся к «городскому» педагогу.















